自制温度计|“家庭实验室”展示（三）
初春时节温度起伏， 每个人体质不同， 春天偶尔会出现 “羽绒服与衬衣齐飞， 冷热共成都一周”的情景。 小编提醒大家， 要根据气温增添衣物。 生活中温度计 能帮我们准确地测量温度。 这不， 爱动手的2022届的同学们又自己动手， 用身边的材料， 组装起了温度计。 初二13班??余珏诤 指导老师：徐中富 徐老点评：很会想办法，实验过程介绍清晰。 初二12班 吉亚 指导老师：巫静 巫老点评：温度传感器的使用，将传统与现代完美结合。“牛”就一个字，巫老只说一次。 初二11班 谢嘉怿 指导老师：张媛媛 张老点评：语言标准流畅，实验效果明显，物理原理解释清楚 初二10班 范嘉祺 指导老师：张媛媛 张老点评：取材简单，细节处理较好，动手能力强 初二?9班 蔡家颖 指导老师：巫静 巫老点评：富有童趣的设计，最后发现热水中的液体溢出来了，如果能更进一步，选择更长的吸管增大量程，对实验进行再次改进就更完美啦。 初二8班 林昊阳 指导老师：郭丽君 郭老点评：采用液体的热胀冷缩进行对比实验，现象明显。建议浸没在水中的容器选用体积较小的容器，现象更加明显。如果能加上标准的刻度指示温度高低，效果更好。 初二7班 姚涵响 指导老师：郑淑俊 初二6班 刘珊梦 指导老师：陈启勇 初二4班 王涵霓 指导老师：胡永祥 胡老点评：用自制的温度计成功的验证了液体热胀冷缩的性质，但是如果能合理控制好液体的质量，并在吸管上标上相应的刻度来表示温度，并且能正确测量出一杯温水的温度就会更完善 初二?1班 罗祥睿 指导老师：巫静 巫老点评：新媒体博主、视频达人就是你！物理实验做出了“大片”范儿，全程高燃，结尾酷炫！不过物理素养如果能和视频制作水平齐头并进就更好啦！选择的笔筒过大，液面升降会很不明显？建议改进成细管，物理现象会更明显哦。 <请扫描下方二维码观看视频> 初二3班 邹潇 指导老师：郭丽君 郭老点评：采用液体的热胀冷缩进行对比实验，现象明显。如果能加上标准的刻度指示温度高低，效果更好。 撰稿：初二物理备课组 供稿：教学处 审稿：陶友根 推送：党办 -End- 成都石室中学初中学校微信公众平台 是一个愿意分享、愿与您共同进步的 教育原创自媒体 欢迎转发、点赞、留言并点亮“在看” 做好的教育，做有温度的公号 我们携手共同全力以赴！ 往期热点
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