【课程探索】测温仪的探索故事
课程缘起 幼儿园三年时光，疫情就占了三年时光，在这三年里，孩子们的生活发生了很多改变，习惯了核酸检测、居家生活、线上课程，也发现了幼儿园里的许多新朋友：红外线测温仪、额温枪、体温表，它们像小哨兵一样，监测我们的体温，孩子们对各种测温设备产生了浓厚的兴趣，于是一个关于测温仪的课程故事发生了，让我们一起来看看吧~ 测量方法 幼儿园的新朋友红外线测温仪，它能给我们测体温，还能说话呢，快来一起测体温吧！ ?TO MY MOTHER 我知道这个东西叫测温仪。 它可以测出我们的体温还能把体温大声的说出来。 我们可以用手腕测体温。 还能用额头和脸测体温。 咦？我怎么发现每次测的体温都不一样呢？ 我知道，我妈妈说过人的身体不同部位，体温是不一样的。 不同部位的体温 不同身体部位的体温真的不一样吗？回到教室里，孩子们开始了进一步的探索，他们手拿额温枪，开始在身体不同部位进行测量。 咦，我们身体部位的体温真的是不一样呀！ 我额头体温，比手的体温高。 我的脚的体温是最低的 我测的是脖子 我的嘴巴温度最高 真是太神奇了 不同体温代表 身体状态 为了方便幼儿更加深刻的了解人体温度的反应，我们用到了红黄红三种颜色代表不同状态下的体温，比较清晰的让幼儿掌握体温的秘密。 量完体温要把自己的小牌挂到绿色的挂钩上 为什么不能挂红色挂钩上？ 因为刚刚量的36.3°C呀 挂红色的话你就发烧啦！ 多少度是发烧呢？ 36.0-37.3°C是正常的，挂到绿色，37.3-38°C是黄色的，38°C以上是红色，就发高烧了 孩子们通过挂标签的方式，来记录自己的体温，也能够通过颜色的区分，来清晰的了解自己的体温状态。 了解不同的 测量仪器 幼儿园里有好多不同的测温仪器呢，让我们一起了解一下！ 红外线测温仪 水银温度表 红外线热成像测温仪 额温枪 Earth Hour 咦～里面为什么会出现我呢？ 快看呀！这里有个摄像头，它可以把我们照进去的。 快看呀！这里有个摄像头，它可以把我们照进去的。 我们室内还有一个可以测额头，手腕的体温仪器，里面也有阿姨讲话，这不就是测温仪吗？ 哦，我知道了，就像我们教室里的额温枪一样可以测体温。 我们教室的水银体温计也可以测量体温！但是，它们的用法不一样。 我设计的测温仪 了解了这么多的测温仪器，小朋友们也动起了小手，想要设计一个更先进的测温仪。 Earth Hour 你看，我画的这是什么呀？ 噢～我在商场见过这个… 为什么你画的和我们的都不一样呢！ 这个是我心中想象的测温仪喔！ 你画的这个小朋友站在仪器旁边干什么呢？ 她在测体温呢！ 经过不断地探索和直接操作感知，让孩子们对各种测温仪有了深刻的了解。在这个过程中，孩子们通过观察、认识和实践，提出疑问、多次操作，从而对自己各部位的体温有了全新的认识。而作为老师，我们也能够从中及时解读孩子的行为语言，可以更有效地引领幼儿深入观察和探究其中。 同时孩子们还发现了人和体温计之间的许多秘密：刚做完运动测量的体温会高一些；吃完饭不能立即量体温，因为这样不准；夏天室外温度较高，刚从户外回来体温会升高；喝了热水后测量的体温也会升高......孩子们的探索还在继续，期待他们更多惊喜的发现！ 撰稿：大班级部教师、孙江宁 编辑：梁琳 审核：孙江宁
